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Résultats de 111 à 120 sur 851 résultats

  • 23/11/2020
    Les réformes du Baccalauréat : quelles spécialités choisir pour intégrer l'ESTP Paris ?

  • 30/11/2020
    Prenez rendez-vous avec nos équipes : nous sommes là pour répondre à vos questions !

  • 30/11/2020
    Votre demande de prise de rendez-vous

  • 03/12/2020
    Brochures | Stand Relations Entreprises

  • 14/12/2020
    Les inscriptions aux concours Centrale-Supélec et ENSAM PT sont ouvertes !

  • 06/11/2018
    Les laboratoires

    L’IRC possède des structures de recherche propres sur les campus de Cachan et de Troyes de l’ESTP-Paris. Une dizaine de laboratoires est partagée entre activités de recherche et enseignement pour initier et intégrer les élèves de l’école aux activités de recherche.
    Ces espaces disposent de moyens expérimentaux de mise en œuvre, d’essai, de mesure et de caractérisation utilisés pour la formation lors des séances de travaux pratiques par les élèves de l’ESTP-Paris. L’IRC s’est par ailleurs doté d’outils de recherche scientifiques avancés utilisables pour tous les domaines d’étude. Parmi les plus novateurs et intéressants pour le domaine de la construction, citons : un érodimètre EFA pour caractériser les phénomènes d’érosion, un analyseur par Diffractométrie de Rayons X (DRX), un spectromètre InfraRouge, un Analyseur ThermoGravimétrique couplé à un Calorimétre à Balayage Différentiel (TGA/DSC), des mesures par granulométrie laser, une station météorologique, un cloud et des stations de calcul (…). Les approches expérimentales, en laboratoire ou in situ, sont complétées par des simulations numériques.
    Les laboratoires :
    - Matériaux de chaussées
    - Ingénierie des bétons
    - Géotechnique
    - Hydraulique
    - Efficacité énergétique
    - Atelier mécanique
    - Électricité
    - Topographie
    - Salle BIM
    Le Laboratoire de matériaux de chaussées est un espace d’enseignement, d’innovation et de recherche de l’axe scientifique « Matériaux innovants pour la constructibilité » au sein de l’IRC. Il a pour objectifs de répondre aux préoccupations industrielles de la profession routière française voire internationale, mais aussi scientifiques avec une forte orientation développement durable.
    Ses activités s’inscrivent dans la démarche « Constructibilité » de l’IRC en alliant l’optimisation de la mise en œuvre (« ouvrabilité »), performances finales et durabilité des matériaux bitumineux recyclés ou non, à chaud, tièdes et à l’émulsion de bitume.
    Il est équipé de matériels spécifiques aux pratiques routières permettant une formation des futurs ingénieurs ESTP au domaine (Travaux Pratiques, PIER) : caractérisation des bitumes, des émulsions, formulations des enrobés bitumineux… D’autres moyens, classiques dans le domaine général des matériaux et à caractère plus scientifique, permettent de compléter les analyses du comportement des matériaux routiers (thermo-susceptibilité, vieillissement…).
    Les principales recherches menées dans ce laboratoire sont à forte dominante expérimentale avec deux axes principaux étudiés :
    - La valorisation de matériaux alternatifs, notamment les agrégats d’enrobés, que ce soit à l’échelle « liant bitumineux », à l’échelle « granulats », ou à l’échelle globale,
    - Les économies d’énergie en technique routière, notamment par abaissement des températures de fabrication et mise en œuvre (matériaux tièdes voire froids).

  • 08/01/2021
    D300 | Maîtriser la règlementation et les solutions techniques dans la construction bois

  • 06/11/2018
    Chaire ingénierie des bétons

  • 20/01/2021
    Ouverture du portail Parcoursup : postulez à nos formations Post-Bac

  • 06/11/2018
    Les chaires d’enseignement et de recherche

    L'ESTP Paris dispose de deux chaires Formation-Innovation-Recherche s’inscrivant dans la thématique de la constructibilité :
    - La Chaire Génie Civil Nucléaire (GCN)
    - La Chaire Ingénierie des Bétons (IdB)
    Liées par des conventions de recherche avec des partenaires ou des contrats avec des entreprises, les chaires créent un continuum entre recherche et enseignement. Elles permettent un focus spécifique avec la création de programmes d’enseignement et de recherche et d’une gouvernance dédiée.